El ambiente del aula y su influencia en el aprendizaje significativo en los niños de cinco años

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dc.contributor.advisorKevans Espinoza, Martha Marlene
dc.contributor.authorJulián Olarte, Carmen Cecilia
dc.date.accessioned2026-03-15T23:01:32Z
dc.date.available2026-03-15T23:01:32Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl ambiente del aula considerado espacio determinante en el proceso de aprendizaje, ya que aspectos físicos como la distribución del espacio, así como aspectos pedagógicos que vincula la organización de los estudiantes, recursos disponibles y hasta la metodología docente influyen claramente motivar y participar activamente por parte de los niños. Un aula óptima debe considerar las condiciones equitativas para todos, estimulando hacia el logro de metas de aprendizaje y originando actividades diversas y lúdicas que enriquezcan el proceso educativo. El presente estudio tiene como objetivo central el análisis sobre la influencia del ambiente del aula en el aprendizaje significativo en niños de cinco años matriculados en la I.E. Inicial Nº 155 en Villa Toledo, Cieneguilla. Se destaca que, dicha etapa es crítica para el desarrollo integral infantil, debido a que el ambiente no solo favorece en el desempeño académico, sino además en el nivel de autonomía, la interacción y socialización que se vincula con el nivel socioemocional de los estudiantes. La metodología empleada fue de tipo cualitativo, con un nivel descriptivo, diseño no experimental tomando como muestra 22 niños del aula de cinco años y los 5 docentes a cargo en el inicial para responder la encuesta respectiva. Luego de los resultados alcanzados, se evidencia una correlación alta positiva entre el ambiente del aula y el aprendizaje significativo de los niños de 5 años. Además, más de la mitad de los docentes coinciden en la necesidad de un ambiente del aula adecuado, organizado y con sus materiales óptimos para la consolidación de los nuevos saberes de los infantes. Finalmente, se recomienda para los docentes y directivo, especialmente, en instituciones estatales, sobre la importancia de la capacitación didáctica, así como, a los padres que refuercen en casa a través de un espacio estimulante para el aprendizaje.
dc.identifier.urihttps://repositorio.schillergoethe.com/handle/20.500.14524/59
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14524/59
dc.language.isospa
dc.publisherInstituto Superior Pedagógico no Estatal Schiller-Goethe
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAmbiente del aula
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectNiños de 5 años
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl ambiente del aula y su influencia en el aprendizaje significativo en los niños de cinco años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni09177168
renati.advisor.orcid0000-0001-5179-8479
renati.author.dni46970790
renati.jurorBustamante Tirado, Juana Rosa
renati.jurorMungarrieta Virguez, Cruz Rafael De La Coromoto
renati.jurorCabrejos Paredes, Edith Elizabeth
renati.levelTítulo profesional: http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
thesis.degree.grantorInstituto Superior Pedagógico no Estatal Schiller-Goethe
thesis.degree.nameProfesor en Educación Inicial

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